Adolescencia y adaptación escolar

En la adolescencia comienzan a aparecer determinadas caracter?sticas y manifestaciones propias de la edad, de tal manera que los encargados de la educaci?n -institucionalizada o no- tienen que conocer, estudiar y aprehender para garantizar un tr?nsito no traum?tico de los adolescentes en su formaci?n. Todo lo anterior es posible mediante una direcci?n adecuada del proceso de adaptaci?n escolar, teniendo presente que este es un ciclo que garantiza un feliz t?rmino con la adaptaci?n en s? del adolescente, pero que precisa de un seguimiento a tres componentes descriptores de tal proceso, los cuales son referidos a los factores que pueden provocar inadaptaci?n, las manifestaciones t?citas o potenciales de esta y las actividades adaptativas que tienen que ser dirigidas adecuadamente por los responsables de la educaci?n, d?gase, directivos, docentes, otros trabajadores de la educaci?n, la comunidad mediata e inmediata, y por supuesto la familia. Se presenta una modelaci?n estrat?gica para el desarrollo de este proceso desde la educaci?n institucionalizada.