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Según la época o etapa, de trabajo para realizar estos cambios. Es preciso adaptarnos a las necesidades: primero del grupo y luego del momento diferenciador de las competiciones y/o simplemente del entrenamiento o partido. Análisis del educando. - Cuando comencé a escribir este libro, me propuse a realizar la práctica de todo su contenido, para llegar al convencimiento de la relación existente entre la teoría y la praxis. Siempre procuré buscar la manera de adaptarme a las necesidades del reciclaje, experimentando y analizando las dificultades que muchas veces se nos plantea, sobre todo en conseguir la motivación del grupo humano. - Debemos identificar al sujeto como ôindicador observableö, pero no, como un sujeto diferenciado. Casi siempre nos ajustamos a estar más cerca de lo posible a las circunstancias espontáneas del momento, descubriendo las diferentes manifestaciones afectivas, tanto en la actitud positiva como negativas. El educador juega un papal de doble identidad. Debe respetar la creatividad del grupo y éstos a su vez la metodología. El conjunto de estas responsabilidades nos da un resultante su
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