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Democracia e politica educacional no Governo Lula
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Este estudo percorreu um caminho marcado por consideraçőes conceituais e históricas sobre democracia, políticas públicas e educaçăo. Sua pretensăo foi examinar o sentido da democracia tal como ela apareceu nos discursos educacionais do Governo Lula, que se constitui num marco da redemocratizaçăo do Brasil, sobretudo no sentido de justificar as práticas de poder no país, dando a impressăo de que a oposiçăo também tenha acesso ao governo. Assim, a oposiçăo pode deixar suas marcas na política educacional do país. Para definir a democracia, seus valores e práticas recorreu-se a Rousseau, um autor fundamental para se compreender os valores republicanos como a liberdade, a igualdade e sobretudo a participaçăo, bem como a relaçăo desses conceitos e valores com a vontade geral e a soberania popular e nacional. Da mesma forma, buscaram elementos na obra de Rousseau para se correlacionar democracia, educaçăo e a formaçăo do cidadăo, sobretudo do cidadăo virtuoso, capaz de ir além de seus interesses privados e se dedicar ao interesse comum e a se envolver na participaçăo política. A obra de Rousseau retoma um horizonte político que foi constituído desde a Grécia antiga.
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