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Didactique de la fiction et compétences scripturales
Vers un enseignement pragmatique du texte
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De nos jours, les enseignements théoriques semblent se désolidariser de la réalité ambiante. La situation s'est accrue dans les pays subsahariens et trouve pour conséquence l'accélération du taux de chômage qui se situe parfois au-delŕ de 50%. L'enseignement de la fiction peut ętre doté d'enjeux académique et socioprofessionnel; et le présent ouvrage tente de faire de la classe de français "un moule de professionnalisation oů l'apprenant acquiert des savoir-faire qui l'aident non seulement ŕ comprendre et ŕ réussir l'épreuve de français en vue d'une certification, mais aussi et surtout ŕ l'insérer dans la société en tant qu'écrivain vivant de son art". On y produirait non seulement des textes de type narratif, mais aussi des recueils de počmes ou tout autre type d'écrit. Les enseignants trouveront dans cet essai des astuces non seulement pour intéresser les élčves ŕ l'activité d'écrire un texte de fiction mais aussi pour leur faire acquérir des compétences scripturales. Les élčves y trouveront, quant ŕ eux, un canal de réalisation de leur ręve d'écrivain.
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