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Dispositifs P dagogiques Adapt s Aux Grands Groupes
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Cette thčse porte sur une expérience vécue avec des élčves d'une école primaire au Sénégal dans le cadre d'une recherche-action sur les dispositifs pédagogiques adaptés aux grands groupes. Nous avons transposé au Sénégal le Dispositif de Pédagogie de projet : intervention/insertion (DPP : i/i), dispositif interculturel de transformation sociale, initié par Annie Couëdel ŕ l'université Paris 8-Vincennes dans les années 70. Il s'inscrit dans le sillage des pédagogies sociales et particuličrement celle de la conscientisation de Paulo Freire. Il a une dimension résolument politique. Il est enraciné dans un contexte, et porté par des auteurs-acteurs dont les interventions sociales sont hors du champ clos du cours. Les élčves ont, avec leurs enseignants, mis en oeuvre pendant six mois ce dispositif. Ils sont arrivés ŕ certaines transformations notées au niveau du rôle de l'élčve dans son milieu, des relations école/milieu et de la qualité des apprentissages.
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