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Este estudo analisa o processo de implantaç?o e implementaç?o das aç?es desenvolvidas pelo governo federal no sentido de contribuir para a superaç?o das dificuldades dos professores alfabetizadores no processo de ensino e aprendizagem. Considerando o contexto em que os professores encontram-se em relaç?o aos programas de formaç?o continuada mantidos pelo governo federal, o desenvolvimento desta pesquisa teve como foco principal a análise do processo de implantaç?o do Pacto Nacional pela Alfabetizaç?o na Idade Certa, que teve início com a realizaç?o dos trabalhos de formaç?o continuada com os professores da rede pública de ensino no município de Ponta Grossa nesse ano (2013).A pesquisa documental utilizou fontes primárias (legislaç?o) que possibilitou a compreens?o do processo de consolidaç?o do Programa Pró-Letramento no âmbito das políticas educacionais para a formaç?o continuada de professores dos anos iniciais, bem como o processo de implantaç?o do Pacto Nacional pela Alfabetizaç?o na Idade Certa.
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