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A inclusăo escolar tem despertado o interesse dentro de diversas áreas das cięncias sociais (Educaçăo, Psicologia, Psicopedagogia, Cięncias Humanas, entre outras), além disso, tem compreendido todos os níveis de ensino superior, a começar pela graduaçăo, pós-graduaçăo, mestrado e doutorado. Verificamos que săo escassos os trabalhos que tratam da discussăo sobre a prática da inclusăo escolar, principalmente sobre a percepçăo dos professores da escola especial envolvidos nesse processo. É importante destacarmos que estudos que tratam deste tema contribuem com diversos olhares sobre a compreensăo do mesmo, sendo alguns entusiastas outros nem tanto.Sendo assim apresentamos as concepçőes de professoras da escola especial sobre a inclusăo de alunos no ensino regular,bem como os desafios inerentes a este processo. Ressaltamos que as pesquisas năo se encerram por si mesmas, elas devem ser contínuas,principalmente quando os temas, seguidamente, passam por alteraçőes de ordem jurídica e social.
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