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Dans les recherches, les élčves semblent donc beaucoup plus intéressés par des activités inhabituelles que par des activités sensées ętre adaptées ŕ leur style d'apprentissage. L'enseignement: un concept opérationnel, c'est la maničre personnelle d'agir, de se comporter. L'enseignement s'avčre utile ŕ la compréhension et ŕ l'explication du processus d'enseignement-apprentissage. Il n'existe pas un style idéal d'enseignement qu'il faudrait s'efforcer de maîtriser, mais bien des styles relativement opportuns en fonction de diverses individuelles et institutionnelles. Une des caractéristiques de l'enseignant efficace est la capacité de varier son style et ses stratégies.
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