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Dans ce travail, il s'agit de mener une réflexion sur les enjeux actuels de l'enseignement/apprentissage des langues étrangčres, en particulier la question de la langue française dans le systčme éducatif marocain. Une étude qui se fera au croisement de la didactique et de la sociolinguistique, sachant bien que la complémentarité de ces deux disciplines constitue un cadre conceptuel susceptible de mettre l'apprenant au centre de l'action pédagogique en interrogeant ses représentations et leurs impacts sur les pratiques linguistiques.
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