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O Contexto Escolar em Análise: as práticas do Gestor Escolar
e as mudanças no cotidiano escolar
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O presente trabalho teve por finalidade investigar as estratégias adotadas por uma escola pública de ensino fundamental, tendo como meta a superaç?o do baixo desempenho apresentado pelos alunos na Prova Brasil e a análise das possíveis relaç?es entre as aç?es adotadas pelo Gestor Escolar, as mudanças ocorridas no contexto escolar e a melhoria dos resultados da avaliaç?o externa - Prova Brasil. Trata-se de um estudo de caso de uma escola pública de um município da Regi?o Metropolitana do Vale do Paraíba e Litoral Norte. A escola em quest?o apresentou - com base nos dados do IDEB/2007 - rendimento insatisfatório quanto ao seu desempenho didático-pedagógico, em especial, com as turmas de quinto ano do Ensino Fundamental, foco da avaliaç?o, sendo considerada prioritária pela Secretaria da Educaç?o do Estado de S?o Paulo. Em 2009, com a mudança do Gestor Escolar, alavancou seus resultados. Das cinco escolas consideradas prioritárias no município, foi a que mais cresceu na avaliaç?o da Prova Brasil (IDEB/2009), apresentando melhor desempenho nos resultados.
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