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Cada vez es más común el uso de herramientas software en educación. Sin embargo, para los educadores es difícil encontrar herramientas apropiadas a una situación concreta de aprendizaje: los buscadores actuales suelen obtener resultados irrelevantes debido al uso de palabras clave en las consultas; además, resulta difícil saber qué puede hacerse con una determinada herramienta. Para solventar estos problemas, en esta tesis doctoral se toma una aproximación diferente basada en la emergente Web Semántica, proponiéndose el vocabulario Ontoolcole para anotar las capacidades de una herramienta utilizando abstracciones comprensibles por los educadores. Pueden realizarse así búsquedas por conceptos, en vez de por palabras clave, que pueden ser interpretadas sin ambigüedades por un sistema de búsqueda. De este modo, se propone también en esta tesis el buscador semántico Ontoolsearch que permite la formulación visual de consultas por herramientas, escondiendo la complejidad del vocabulario Ontoolcole. En un estudio con educadores se utilizó Ontoolsearch y un buscador basado en palabras clave para encontrar herramientas, siendo los resultados con Ontoolsearch significativamente superiores.
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