Sprachentwicklung geistig behinderter Kinder

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: -, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Fachbereich Soziale Arbeit), Veranstaltung: Studienschwerpunkt Rehabilitation, 189 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Kommunikation ist die Grundlage jeder menschlichen Beziehung. Menschen mitSprachschwierigkeiten müssen dies immer wieder schmerzlich erfahren. Dies betriffthäufig auch geistig behinderte Menschen. Sie sind durch ihr "kognitives Anderssein" von grundlegenden Entwicklungsprozessengeistiger, seelischer und körperlicher Art betroffen, die sehr eng mit Sprache undSprechfähigkeit verknüpft sind. Nicht selten ist bei ihnen eine Verzögerung,Beeinträchtigung oder Störung der Sprache bzw. Sprachentwicklung festzustellen.In der vorliegenden Studie wird die sprachliche Entwicklung von geistig behinderten undnichtbehinderten Kindern verglichen. Als Vergleichskriterium wird dabei dasEntwicklungsalter gewählt, da der Begriff der Intelligenz bzw. des Intelligenzalters weniggeeignet erscheint.Ziel dieses Vergleichs ist neben dem fachlichen Erkenntnisgewinn auch die Chance,nichtbehinderten Menschen ein besseres Verständnis für die Lebenswelt geistigbehinderter Menschen zu eröffnen. Wenn man den Blick auf die Sprache richtet, werdenweniger die Stärken und besonderen Fähigkeiten von geistig behinderten Menschen beider Kommunikation wie Emotionalität oder non-verbale Signale - beleuchtet. Jedochhängt der Erfolg aller Bemühungen um gesellschaftliche Integration von gelungenerKommunikation ab. Und dabei ist sprachliches Verständnis ein Schlüsselfaktor.