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Welche Bedeutung und Effekte hat die mittlerweile für viele Menschen alltägliche und mobile Vernetzung mit einer von Software und Algorithmen hergestellten digitalen Mediosphäre? Die Transformation von Wissen und Wissenszugriff, von Gedächtnis und Erinnerung, von Freundschaft und Gemeinschaft und Öffentlichkeit und Sichtbarkeit entsprechend auch von Macht und Kontrolle in digitalisierten Kontexten betrifft Praktiken, in denen sich Subjektivität herausbildet, zentral. Aus einer Perspektive pädagogischer Subjektmodelle wird gefragt, ob und inwieweit das Subjekt anders als wir es bislang den bildungstheoretischen Traditionen gemäß gewohnt sind möglicherweise auf das lernende Netz und die sich bildenden Communities bezogen gedacht werden kann, wenn nicht sogar werden muss.§
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